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  • A factorization approach to evaluate open-response assignments in MOOCs using preference learning on peer assessments [2015]

    Categoría:
    Artículos
    Autores:
    Alicia Troncoso , Amparo Alonso-Betanzos , Jorge Díez Peláez , Antonio Bahamonde Rionda , Óscar Luaces Rodríguez
    Fecha:
    01 de Enero de 2015
    Es parte de:
    Knowledge-Based Systems, 85