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A factorization approach to evaluate open-response assignments in MOOCs using preference learning on peer assessments [2015]
- Categoría:
- Artículos
- Autores:
- Antonio Bahamonde Rionda , Alicia Troncoso , Amparo Alonso-Betanzos , Jorge Díez Peláez , Óscar Luaces Rodríguez
- Fecha:
- 01 de Enero de 2015
- Es parte de:
- Knowledge-Based Systems, 85